第10章 天才归位（1/2）
三号考场一下寂静了，原本还有的些许窃窃私语声也全然不见。
因为走进来的监考老师是王主任！再皮的学生看到是她监考都会收敛几分。
王主任放好试卷档案袋后，凌厉的眼神迅速扫视了下整个班级，那个空着的位置清晰可见。
她看了一眼手表，离考试开始还有五分钟。
没想到秦天这小子，今天的考试居然直接弃考了。不过就算不放弃，他来了考场，余主任今天也不可能让他能进来，不把老师放在眼里的学生也配参加高考？
“我现在马上发卷！考试不允许出现的东西都不要被我发现！脑子都拎拎清！”
主任声音很响，所有学生脸上都是老老实实的样子。
考试铃声响起。
刚刚分好的试卷依次下发，多的那一份，王主任就放在了讲台，她也来回地看了看语文试卷，顺带还瞟了一眼作文题目。
“王主任！”
门外的老师轻声喊道。
“你们班是不是有张多余的试卷？麻烦您拿来给我下哈。”
“你们那少了？不会吧，这次所有试卷数量都是市里安排好的，应该不会出现少试卷的情况吧？”
“我也不晓得，宋老师那边和我讲他们少试卷，让我过来问问你们这有没有多的。”
“行，我来拿给你。”
说着，王主任把那张本该是秦天的试卷递了出去。
看着那个拿着白色试卷跑远的背影，王主任心里多多少少觉得有些奇怪，她走进教室后，就向着那个空着的座位走过去。
正常来讲每个座位上都贴有印着座位号小纸条，可这张座位桌面上却是空空如也，就好像他本就不参加考试一样......
王主任更觉得奇怪，但出于需要监考的缘故，她也没管太多。
她想来都火大，要是她早知道秦天这渣渣根本没打算考，她就根本不用特地换过来干监考这种破差事。
就这样上午整整三个小时的语文考试，余主任的屁股都要让这硬板椅子磨平了。之后，索性几门课程的监考还是让原本安排的监考老师去了。她琢磨秦天既然语文没考的话，之后的几门就算考了也没什么用。其次，这监考真的太无聊了，谁爱干谁去。
等到下午数学考试，余主任还特地抽了个空，来几个考场巡视了一圈，走到三号考场的时候，刻意地稍作停留了一番，看到那个座位空荡荡才放心地回去。
刚到办公室，教务处员工亲自把学校上级关于对秦天同学记过程序的审批送了过来，一张白纸清晰地叙述了秦天同学不守校规私自启用多媒体，以及被抓后顶撞老师，拒不认错的重大违规违纪行为，最终的处分决定是记过，同时留校察看，后续表现优异可在高考前撤销处分。
但余主任对于学校的这个处分处理很不满意，她之前的提议是要么开除学籍要么休学，仅仅记过不足以平息这件事在学校师生里造成的巨大不良影响。
她是知道秦天和她的冲突已经在学生群体里传得沸沸扬扬的，这种情况下，如果学校在这件事情上不能严肃处理，那么很可能她的威严会大打折扣，同时在学生面前也起不到一个杀鸡儆猴的作用。
她拨通了校教务处的电话，对于处分的异议提出了上诉。在电话里，她又进一步夸大了秦天同学的过错以及恶劣影响，希望学校方面能够重新慎重考虑。
教务处听取了相关意见，表示会重新评估，余主任这才善罢甘休。
挂断电话后，余主任就拿起了茶杯抿了口水，然后举着那张白纸轻蔑地看了两眼，最后把纸撕了个粉碎扔进了垃圾桶。
她还不知道昨晚到今天的事，若是知道了，估计气得把垃圾桶都给踩碎！
时间回到二模前的一晚。
401教师办公室。
秦天拿着一张写得密密麻麻的申请书找到了高三年级主任宋老师，他是听林然说，这个年近半百的男老师对学生是出了名的和气，很多事情如果在班主任那行不通的话，可以和宋老师沟通。
“宋老师，你看下。”秦天把纸递到了宋老师面前。
“什么事啊？我现在挺忙的，这纸写得怪多的，你要不长话短说？”
“我想明后两天在会议室考试。”即使是和慈祥的宋老师说话，秦天的语气也一贯的冷。
“所以，你这么长的一篇文是解释你为什么想在会议室考试？”
“差不多。”
“这大几百字我看得费劲，理由你就长话短说？”说这话时，宋老师脸还是对着电脑，两只手打着字忙活。
“我情绪不稳，人多的环境考试容易躁郁。”这是秦天早已扯好的说辞。
宋老师一下放下了手上的活，扭头过来，这张脸皱纹很深，黑眼圈也明显，但秦天从他的眼神里看到了担忧。
“这事你们班主任知道嘛？”
“不知道。”
“为什么不告诉她，而是和我说？”
“她不会信，也会不同意。”
宋老师意味深长地点了点头，然后戴上了老花眼镜，拿起了最开始一直不太想看的申请书。
差不多几分钟后，宋老师放下纸。
“我看完了，你意思是明天后天你就一直呆在会议室，吃饭也在会议室？我觉得你就考试的时候让你会议室考，其他时候正常教室里复习不好嘛？”
“不行，我得在会议室熟悉环境，这能维持我情绪的稳定。”
“那你高考怎么办？”
“这是之后的事，高考也可以申请单人考场。”
“行，那这样，明天我来会议室办公顺便监考你，这不会影响你情绪吧？”
“这不会。”
“那你的午饭还有晚饭呢？”
“我朋友给我带，然后我在会议室吃。”
“那我和你班主任沟通一声。”
就短短的两秒钟时间里，秦天脑子迅速飞转，他评估了王老五得知此事后的影响，以及估测了她知道后告知教导主任的可能性。
“等下。”
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